6月19日下午，广州市华侨外国语学校（以下简称“广州侨外”）举行共生阅读实践六周年庆典暨全国联盟实验校启动仪式。六年前，侨外启动这一项目之时，校方或许未曾想过，这一共生阅读项目影响范围如此之广、之深。
当天，学校党总支书记许昌良深情回顾六年探索之路，分享了如何在校园内外共同勾勒出一条以阅读凝聚家校社合力的育人新路径。
许昌良记得，六年前一个闷热的傍晚，三千余名家长坚守侨外校园，见证了共生阅读的萌芽。“正是这份感动，支撑我们走过六年。”许昌良感慨道。
六年间，学校系统推进，凝聚3000余名师生员工和近万名家长之力，构建起共生阅读课程体系、五大机制，并依托街道建成辐射社区的阅读基地。
活动现场，许昌良用数据展示了阅读给学生带来的切实改变：推广共生阅读以来，广州侨外学生课堂专注超8分钟比例从五年前的17%跃升至如今的47%；低年级学生识字量远超课标要求，达近1400字。此外，调研显示，学生情感心智更强，主动分享阅读的学生激增2.8倍；亲子阅读家庭支持率从21%提升至69%；学生心理健康预警率显著低于广州市均值。
“我们通过阅读提高了学生中考的质量和水平，也全面提升了各个年级的教学质量和水平。”许昌良说。
两个月前，广州侨外在共生阅读课程周展示表彰活动上正式宣布，学校的共生阅读正式迈入4.0时代。彼时，校方称，学校将积极推行“共生阅读十大行动”，涵盖优化阅读环境、师生共读共写、构筑阅读课堂与家校阅读共育等十大领域。
此次庆典上，更具里程碑意义的是“全国共生阅读联盟”的成立。来自广东省内及浙江、江苏、山东、内蒙古、河南、湖南、湖北、贵州等9个省区的34所兄弟学校正式加盟。联盟将秉持“共读、共赢、共享、共生”原则，携手探索以阅读深化家校社协同育人的新策略。
共生阅读的触角已深入社区肌理，华侨新村社区便是一个生动缩影。据社区党委书记、居委会主任罗永丽介绍，五年来，该社区从盘活空间、深耕活动、构建联盟、科技赋能四个维度发力，让阅读渗透每个角落。今年5月，社区将闲置凉亭精心改造为“华侨书院”，并设立图书漂流角。如今，无论是社区居民还是途经路人，都能在此驻足，享受随手可得的阅读时光。罗永丽欣喜地观察到，环境的改变悄然引导着居民行为：“曾经低头看手机的居民，在书院避雨时也会自然拿起一本书。”
此外，广州侨外不仅完成了周边环境的阅读“自我革命”，还深深影响了其他学校。2024年年初，在侨外聆听讲座的广州市增城区永新中学校长单楚宗，敏锐地察觉“共生阅读”模式蕴含的独特育人价值，随后，他毅然地在本校推行了一场自上而下的阅读工程。在此过程中，他立足于本校特点，进行了多种模式创新，譬如校方选出一百本书，再让学生自由挑选其中书目阅读，极大地提升了孩子的阅读兴趣；此外，家长作为阅读的“共育合伙人”，深度参与其中，有力地促进了学校家校社协同育人格局的协同发展。
“在这个迷茫与内耗的时代，阅读为我们搭建了精神的避难所。”许昌良强调，阅读已超越学科能力，成为丰富智力背景、转化学业后劲、促进五育融合的基石。面向未来，家校社及全国联盟校将携手同行，把阅读育人之路“走得更宽、更实、更远”。
文、图 | 记者 崔文灿 实习生 叶沛琪
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