4月22日下午，在广州市华侨外国语学校（以下简称“侨外”）的一场共生阅读课程周展示表彰活动上，校党总支书记许昌良郑重宣布：经过侨外师生家长的多年勤奋耕耘，侨外的共生阅读正式迈入4.0时代。
共生阅读在侨外已走过20余年历史。如果说，过去的1.0时代聚焦经典诵读，2.0时代构建家校同读生态，3.0时代实现课程化、全员全学科阅读，那么全新启航的4.0时代将着力打造“文化审美”新范式——校方首次将深度阅读融入课堂教学主阵地，开发“阅读疗愈”心理健康教育模式，构建融合四季主题、中外经典、科技人文的立体化美育体系，让阅读真正惠泽教师、学生和家长精神境界的提升。
许昌良认为，这是一个通过阅读进入教育文化审美时代，共生阅读从此将走向更深、更远、更富有“福流澎湃”的时代，将引领学校走向内生性发展之路，走向文化审美的新境界。
记者获悉，接下来，学校将积极推行“共生阅读十大行动”，涵盖优化阅读环境、师生共读共写、构筑阅读课堂与家校阅读共育等十大领域。
当日，学校首次发布了广州市华侨外国语学校共生阅读LOGO及宣言。许昌良书记介绍，新发布的LOGO以书籍铺就通向华侨新村的文化之路，象征学校、家庭、社会共赴阅读之约，在传统与现代的交融中追寻精神远方的诗意表达。此外，当天活动现场，校方通过阅读分享、阅读情景剧、阅读知识竞赛、捐书表彰等多种形式，展现近年来侨外在共生阅读领域取得的丰硕成果，以及在校家社协同育人方面产生的积极效应。
七年级学生袁紫韵正是阅读的获益者。她告诉记者，七年时间里，自己不仅养成了终身受益的阅读习惯，更在全局视野和审美感知中找到了与世界对话的独特方式。
七年级家长代表刘女士感慨，自己的孩子在小学一年级时来到侨外，七年时间里，阅读已经深深浸润到孩子的精神世界与成长轨迹中。今年年初，孩子进入省体校，专习花样游泳，尽管如此，阅读的习惯并未中止，而是与体育训练一道，成为孩子不可或缺的“食粮”。刘女士说，感谢学校多年来对阅读的重视，此次自家捐出2000多本图书给学校，希望为学校新增的阅读空间尽一份力，也把阅读的快乐传递给更多的同学和家庭。
文、图 | 记者 崔文灿
视频 | 记者 崔文灿 实习生 刘禹尧
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