12月7日，由广州市海珠区教育局主办的2024年海珠区中小学生运动会田径比赛暨第三届融合运动会在广州市海珠工艺美术职业学校南边路校区举行。本次活动吸引了海珠区二十多所中小学，超过200名特殊需要学生（以下简称“特需学生”）和普通学生运动员组成的“融合伙伴”及一百多个家庭参与。
本届运动会精心设计了七大项目，其中跑步、沙包掷远、足球射门、立定跳远和跳绳考验着特需学生的个人技能与勇气；而二人三足、接力跑则更注重团队合作与默契，在这些项目中，特需学生与融合伙伴混搭组队，共同面对挑战。
本次运动会的负责人吴小文老师表示：“活动的初衷是为了践行海珠区的教育理念——适性教育。我们基于为特需学生们提供展示风采的机会以及提升特殊儿童身体素质这两个出发点，打造了这一平台。”融合运动会的成功举办，不仅展现了海珠区教育的“温度”，还为其他地区提供了参考。
参赛学生的家长刘利红介绍：“这已经是我们第二次参加融合运动会了。一开始，我的孩子来到这里还会很害怕，不知所措。但后来在现场老师和志愿者的关心与鼓励下，他完成了比赛，这给了他很大的成就感。这次他再参加比赛时，已经非常适应了。”
跑步赛道上，特需学生奋力向前，他们的坚忍不拔与家长、老师们以及融合伙伴的鼓励陪伴交织成一幅动人的画面。扔沙包区域，每一次奋力的投掷都伴随着双方的欢呼与鼓励；足球射门场上，孩子们用脚下的足球，踢出了友谊与梦想的弧线。二人三足项目中，绑在孩子们腿上的带子，不仅是比赛的绳索，更是心灵的纽带。跳绳比赛中，特需学生的每一次跳跃都是对自我的超越。
记者在采访中了解到，这次融合运动会有一场“重头戏”——一场颇为“特别”的4×100米接力赛。这场接力赛的运动员中不仅有特需学生，还有普通学生。他们一同在赛场上奋力拼搏，为学校争光，这让特需学生感受到了自己并不“特殊”。这场比赛为特需学生们提供了与普通学生同台竞技的机会，同时，也让普通学生们在与特需学生的交流中学会了尊重与合作。
在跑道的一侧，一群助跑老师的身影格外引人注目。他们身穿统一红色上衣，其中一位年轻男老师，他是一名普校特教班的老师也是现场的裁判员老师，在接力赛开始前，他就一直站在跑道边为孩子们加油打气。当比赛正式开始，他的目光一直没有离开过学生。每当有孩子跑过来，他都会尽全身力气，与孩子并肩奔跑一小段距离，一边跑一边大声喊着：“加油！你可以的！再快一点！”
融合运动会发起人朱江老师告诉记者：“我们平时也会前往各普通学校，向老师们传授经验，以便让特需学生获得更加适宜的教学。这次运动会最显著的特点是参与人员数量创历届之最，我期待未来能有更多学校加入进来，共同携手关爱特需学生。”
文｜记者 秦小杰 实习记者 杨伟钦
图｜活动方提供
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